Initiation et maîtrise de la méthode Bilan Carbone®

Les enjeux du changement climatique et énergétiques sont de plus en plus prépondérants dans l'activité et les stratégies des entreprises. Que ce soit dans le cadre d'une exigence réglementaire, ou pour répondre aux attentes de parties prenantes externes (clients, ONG, agence de notation extra financière, etc.), les entreprises doivent mettre en place une réelle comptabilité carbone de leurs activités pour être en mesure de répondre le mieux possible à ces différentes attentes. Malgré l'existence de méthodes éprouvées et de référentiels à la fois normatifs et réglementaires, le sujet de la comptabilité carbone reste empreint d'une assez grande latitude au niveau de la réalisation. 

La bonne connaissance des méthodes et principes de calcul, apparait donc essentielle pour un commissaire aux comptes devant valider les informations produites par une entreprise à ce sujet.

Cette formation est conçue et animée en partenariat avec l'Institut de Formation Carbone et Durabilité.

• Connaître les concepts clés de la méthode Bilan Carbone ;
• Appréhender les enjeux énergie/climat et leurs liens avec l'activité économique en général ;
• Maîtriser les principes méthodologiques de la comptabilisation des émissions de gaz à effet de serre à l'échelle d'une organisation et de leur mise en œuvre à l'aide de la méthode et des outils de calcul Bilan Carbone ;
• Être capable d'analyser les résultats d'un Bilan Carbone complet ou partiel, et d'identifier les éventuelles erreurs, et/ou impact des choix faits par l'organisation lors de l'établissement de son bilan.

Maîtriser les principes méthodologiques et techniques fondamentaux nécessaires à la réalisation d'une évaluation et d'une certification de données « climat », dans le cadre du reporting extra financier des entreprises.

Au cours de la formation, les thématiques suivantes sont abordées, en lien avec des questions fréquemment soulevées par les organisations réalisant et faisant réaliser ce type d'étude :

• Sur quoi porte un Bilan Carbone et comment est déterminé le périmètre de l'étude ?
• Comment sont calculées les émissions de GES d'une activité, et quels outils permettent de faire ces calculs ?
• Quelle différence y a-t-il entre un Bilan Carbone et un bilan d'émission de GES réglementaire ?
• Comment interpréter et analyser les résultats obtenus ?

La formation est composée des 4 étapes suivantes, alternativement en e-learning et en présentiel/classe virtuelle :

• Etape 1 : premier module en e-learning de 7 heures comprenant un rappel des enjeux énergétiques et climatiques, et l'appropriation de la méthode Bilan Carbone. Ce module doit être suivi intégralement pour participer à la journée avec formateur/trice (étape 2) ;
• Etape 2 : une journée avec formateur/trice sur l'utilisation du tableur Bilan Carbone. Une étude de cas permet aux participants de prendre en main la démarche Bilan Carbone sur différentes étapes : cartographie des flux, collecte des données, traitement des données, présentation des résultats et plan de transition ;
• Etape 3 : second module en e-learning de 12 heures permettant d'approfondir les notions vues aux étapes 1 et 2 à la fois au niveau de la méthodologie que des outils de calcul. Ce module doit être suivi intégralement pour participer à la journée de clôture avec formateur/trice (étape 4);
• Etape 4 : une seconde journée avec formateur/trice axée sur des cas pratiques et des mises en situation pour parfaire la maîtrise de la méthode, de l'utilisation des outils de calcul et pour acquérir les notions de base de vérification d'un Bilan Carbone ou bilan GES réglementaire.

Nos méthodes pédagogiques assurent aux participants une progression des savoirs et du savoir-faire :

• La pratique et la mise en situation sont privilégiées pour vous permettre une meilleure assimilation des connaissances et compétences associées, dans l'optique d'être le plus opérationnel possible à la sortie de la formation ;
• La formation comprend ainsi quelques séquences d'explications théoriques en e-learning, complétées par divers exercices et quiz, ainsi que par une mise en situation réalisée à partir d'une étude de cas avec des formateurs. Cette alternance de méthodes pédagogiques permet de maximiser l'autonomie, de consolider les acquis, de favoriser l'appropriation de la méthode Bilan Carbone, et de développer une compétence directement utilisable en pratique.
  

Concernant les modules e-learning

• Le module e-learning comprend un ensemble de vidéos interactives et d'exercices à réaliser et à transmettre. Les exercices sont à envoyer directement depuis la plateforme du LMS, de même que les questions au tuteur. L'exercice principal comprend une séquence d'autocorrection permettant au participant de comprendre par lui-même ses erreurs. Les questions additionnelles sont abordées lors de la journée en présentiel/classe virtuelle.
• Pour une progression pédagogique optimale, il est fortement conseillé aux participants de suivre l'ordre des chapitres proposé dans le module, ainsi que l'ordre des séquences.
• Les modules e-learning étant accessibles en permanence, quel que soit le lieu, à la condition d'être muni d'un ordinateur relié à internet par une connexion haut débit, il appartient à l'employeur d'en réguler l'utilisation pour la rendre compatible avec la réglementation de la durée du travail et des temps de repos obligatoires.
• Les participants ont la possibilité de revoir les séquences des modules autant de fois que nécessaire avant la formation avec formateur/trice.
• Les modules e-learning restent accessibles sans limitation de durée après la fin de la formation.
• Les séquences peuvent contenir des quiz. Les réponses aux questions ne sont pas communiquées dans le quiz lui-même mais sont abordées dans le corps de la séquence suivie.
• A la fin des modules e-learning de l'étape 1 et 3, une auto-évaluation des acquis est réalisée via un QCM en ligne. Ces évaluations ne sont pas bloquantes pour suivre respectivement les étapes 2 et 4.
• Au cours des étapes 1 et 3 en e-learning, les participants peuvent assister à des réunions hebdomadaires proposées en classe virtuelle par l'IFC-D, permettant d'échanger avec un formateur et de poser toutes leurs questions.
• En cas de difficultés techniques, l'assistance technique se fait par échanges écrits via la messagerie intégrée à la plateforme e-learning, ou par mail à l'adresse contact@ifc-d.com
  

Concernant les journées avec formateur/trice en salle ou classe virtuelle

Les supports pédagogiques sont conçus avec le plus grand soin et sont sous format dématérialisé, accessibles dans l'espace personnel des participants à la fin des séances. Ils permettent aux participants de pouvoir revenir ultérieurement sur les thèmes abordés. Ils se composent :

• d'un diaporama,
• de cas pratiques énoncés et corrigés,
• d'une documentation pour approfondir.

Pour accéder aux séquences avec des formateurs (étape 2 et 4), les participants devront avoir suivi intégralement les séquences en e-learning (respectivement les étapes 1 et 3).

CNCC Formation apporte également le plus grand soin à l'élaboration et à la mise en œuvre des formations proposées :

• Les méthodes pédagogiques assurent aux participants une véritable progression des savoirs & savoir-faire ;
• Les formateurs sont rigoureusement sélectionnés : ce sont des professionnels, reconnus pour leur maîtrise technique, exerçant personnellement des missions de réalisation de Bilans Carbone ce qui leur permet une approche très pratique des sujets traités ;
• La constitution des groupes, volontairement limités en nombre, fait l'objet d'un soin tout particulier afin de favoriser les échanges ;
• Les formations se déroulent dans des salles de formation adaptées, disposant du matériel pédagogique nécessaire (paperboard, vidéoprojecteur, etc.) ;
• Si l'animation devait être transposée en classe virtuelle, elle sera entrecoupée de plusieurs pauses brèves pour permettre une concentration optimale des participants. Par ailleurs, pour le bon déroulement de la formation, le participant devra disposer d'un ordinateur avec webcam, micro et une connexion Internet stable et à haut débit.

A l'issue de la formation :

• Le participant devra se rendre sur la plateforme e-learning de l'IFC pour réaliser le test de validation des connaissances à partir d'un questionnaire de 10 questions à choix multiples. Les connaissances seront considérées comme acquises à partir de 8 bonnes réponses sur 10.
• Le participant devra se rendre dans l'onglet « sessions terminées » de son espace personnel (espaces.jinius.fr) pour :
  • Télécharger son attestation de fin de formation co-signée par l'IFC-D, sous réserve d'avoir été présent ;
  • Remplir un questionnaire d'appréciation sur la qualité de la formation. Les réponses reçues font l'objet d'une analyse attentive permettant à CNCC Formation d'améliorer la qualité des formations dispensées ;
  • Accéder au support pédagogique complet.

• Particularités des modules e-learning :
  • Pour les suivre, il est déconseillé d'utiliser une tablette ou un smartphone ;
  • Le code d'accès et le mot de passe seront communiqués dès confirmation de l'inscription par l'IFC-D.
• A l'issue de la formation, les participants pourront faire adhérer leur organisation à l'ABC (Association pour la transition Bas Carbone). Cette adhésion permet d'obtenir les mises à jour des outils ainsi que d'accéder à tous les services de l'ABC. Pour les organisations dont le dernier chiffre d'affaires est inférieur à 50 M€, une remise de 50% est accordée aux participants de cette formation pour la première année (à partir du 4e trimestre, cette remise s'applique à l'adhésion de l'année suivante).
• Les personnes souhaitant être officiellement habilitées pour proposer des prestations à leurs clients, devront suivre la formation « Bilan Carbone - Professionnel », directement auprès de l'Institut de Formation Carbone et Durabilité, après avoir suivi la présente formation.
• Pour toute question relative aux modalités d'accès des personnes en situation de handicap, merci de contacter l'organisateur de la session concernée.